党委学工部消息（通讯员 杨晨 张素玲）为深入学习宣传习近平新时代中国特色社会主义思想，进一步贯彻落实习近平总书记在中共中央政治局第五次集体学习时和在北京育英学校考察时的重要讲话精神，大力促进德育工作专业化、规范化、实效化，全面提升德育干部的工作水平，7月4日—5日，由市教育两委主办，天津市中小学班主任培训与研究中心（87978797威尼斯老品牌）承办的2023年天津市骨干德育干部高级研修班在市委党校举行。全市16个区教育局和各直属校推荐的90余名中小学骨干德育干部参加了本次研修班。

我校高度重视此次培训，邀请市教育两委学生思想教育与管理处负责同志，天津市教育科学研究院教育法治与评估研究所所长方芳，天津市教育科学研究院德育与教育心理研究所副所长李勇，天津市家庭教育指导中心主任陈秀茹进行专题培训。

市教育两委学生思想教育与管理处负责同志作“加强新时代思想政治教育工作”的主题报告，他结合国内外热点事件，讲述新时代思想政治教育工作的背景，强调思想政治工作是学校一切工作的生命线。他强调在意识形态的斗争中，一定要重视教育的力量，加快建设教育强国，为世界贡献中国教育方案，解决教育深层次问题，为党育人，为国育才。他要求参训德育干部要重视讲政治，增强政治意识，全面贯彻党的教育方针，坚定不移走中国特色社会主义教育发展道路，办好人民满意的教育，将社会主义核心价值观真正传递给下一代，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

参训人员学习了南开大学党委副书记、校长陈雨露的“推进中国式现代化 推动高质量发展”的视频课。陈雨露从六个方面阐释了中国式现代化是全面推进中华民族伟大复兴的必由之路的内涵，将中国式现代化的世界观和方法论总结为四个遵循，从深刻把握我国经济发展形势、质的有效提升和量的合理增长、扩大内需战略同深化供给侧结构性改革有机结合、加快构建新发展格局、区域协调发展五个方面论述新征程上如何扎实推进高质量发展。

方芳结合学校发生的相关法律案件，论述了新时代教师学习法律知识，增强法治意识的必要性，从政治方向、安全防范、教育惩戒、五项管理、社会行为五个方面对新时代教师依法执教与育人能力提升的提出具体要求，在保护学生的合法权益的同时，也要维护教师的权利。

李勇以学校教育如何促进学生心理健康成长为题，结合自己工作中的生动案例，深入浅出地介绍了学生可能出现的三大类心理危机以及如何有效应对这些典型的心理危机。从人格发展理论，讲述孩子心理成长发展规律，指导教师应对常见心理问题，从被动应对转为主动解决。

陈秀茹从新时代家庭教育转变讲起，指出育人是学校家庭社会协同的核心，学校家庭社会协同各司其职是关键，完善顶层设计及相关机制建设是保障，学校家庭社会三者同心同向同行，才能形成定位清晰、机制健全、联动紧密、科学高效的家校社协同育人机制。

参训学员结合研修班培训内容和日常德育工作实际，聚焦中小学德育特色工作、中小学爱国主义教育工作、中小学生传承和弘扬中华优秀传统文化工作、中小学心理健康教育工作进行了分组交流研讨。

在此次培训中，专家们为参训学员带来了精彩的授课，得到了学员们的高度认可和赞扬。学员们纷纷表示，此次培训是一次难得的学习机会，对于提高我市骨干德育干部的工作能力和素质，促进我市学校德育工作的创新和发展具有重要的意义。

天津市中小学班主任培训与研究中心自成立以来，紧紧围绕立德树人根本任务，遵循思想政治工作规律，以深入推进中小学德育工作改革创新，打造高素质德育干部队伍、班主任队伍，推进大中小学德育一体化建设为目标，依托我校服务基础教育的资源优势，搭建“四级”培训体系，加强名班主任工作室等品牌项目建设，服务大中小思政一体化协同共建。今后，中心将与各区中小学校协同协作、互联互通，共同探索大中小学德育一体化格局建设，以实际行动为早日实现教育强国目标而共同努力。

照片由党委学工部提供

编辑：夏然